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22 de enero de 2019

#ColabDigital: hagamos un plan de activismo colaborativo, sin costo


La comunicación digital se instaló en el mundo del activismo como un aliado en el acceso a la información, facilitó la articulación y movilización de miles de causas, permitió llegar a influir en medios y tomadores de decisiones, dejó abierta la idea de que la rendición de cuentas y hasta la interpelación a figuras públicas es posible a través de canales y plataformas digitales.

Al menos todo lo anterior pensamos tras la primavera árabe y otros procesos políticos. La situación ahora es menos alentadora: Emergen una serie de iniciativas digitales que buscan atacar fenómenos ya instalados en redes sociales como las #FakeNews, la difamación y abusos, las cajas de resonancia, el sensacionalismo, la reproducción del odio, racismo, xenofobia, etc.

No podemos perder la esperanza ni la confianza en herramientas y recursos digitales que faciliten cambios hacia sociedades más justas, equilibradas, sostenibles y libres. Toca explorar más y mejores formas creativas y colaborativas para el activismo. Y de esto también hay varias ideas circulando en la región y el mundo, aunque poco en el país.

Así es que me lanzo con un nuevo proyecto: #ColabDigital. Una iniciativa de aprendizaje, exploración y construcción colaborativa para activismo digital. 

Ideas de cambio + colaboración + acciones colectivas + digital = #ColabDigital



El #ColabDigital arranca con una convocatoria abierta, libre (y gratuita) que lespermitirá potenciar o arrancar un plan digital desde un colectivo de activismo, una organización social, una plataforma cívica, una campaña, medio de comunicación emergente, etc., tenga o no tenga personería jurídica, SIN COSTO!


29 de mayo de 2018

Datos y códigos abiertos, beneficio colectivo


Si algo han consolidado las nuevas tecnologías de información y comunicación es la posibilidad de colaborarse y generar más y mejores condiciones para conocimiento abierto.

Lo anterior puede parecer un cliché de entusiasta tecnológico, aunque este post intenta demostrar que es posible llevarlo a la práctica y expandirlo. 

El reporte de medios de Bolivia en Twitter depende de la recolección mensual de datos que normalmente realizaba con la ayuda de un script que extraía datos de Twitter y el uso de aplicaciones gratuitas en Internet. La información ha sido compartida de manera abierta en una tabla descargable desde Google Docs.

En los dos últimos meses tuve dificultades en la extracción de datos y antes de insistir en un campo que no domino, ni de cerca, la programación, lancé este tuit:
Recibí al menos 4 respuestas inmediatas vía Twitter y 3 mensajes privados más. Compartí como referencia este código de exportación de listas de Twitter. A las pocas horas al menos 3 personas se ofrecieron a dar una respuesta al "desafío".

Al día siguiente Sylvain Lesage compartió su resultado:
El código para réplicas o adaptaciones está en el GitHub de Sylvain y los resultados de las listas públicas en el servidor del mismo compañero: https://payo.rednegra.net/.

Hubo alguna gente interesada en el código y otra en los datos, como pueden ver en las reacciones al tuit. Con esta colaboración, las listas y resultados son más accesibles y abiertos, así como el código que podría permitir la réplica hacia otros temas de investigación.

Existen muchísimos temas desde el periodismo, activismo e investigación podrían potenciarse con la colaboración de desarrolladores, hackers, ciberactivistas y miembros de comunidades de tecnologías y conocimiento abiertos. Oportunidades presenciales como charlas sobre datos (por ejemplo, Datos y Chuflays), el FLISOL o hackatones son momentos propicios para llevar ideas, conocer a gente del ciberactivismo y expandir comunidad de colaboración.



20 de marzo de 2013

Educación: una idea para evitar el plagio desde Wikipedia


Es una realidad de nuestro tiempo. Profesores y docentes encuentran en la Wikipedia una poderosa arma de doble filo. 

Wikipedia es la enciclopedia libre, en constante desarrollo, y la más extensa que se tenga. Wikipedia es además una fuente de fácil acceso de una infinidad de temas, muchos de ellos desarrollados de manera extensa y en base a información generalmente acertada. 

El problema con Wikipedia, desde el punto de vista del proceso educativo, es que no incentiva la creatividad, la exploración, o la indagación crítica en los estudiantes porque "ya todo está allí".

Los estudiantes de primaria, secundaria e incluso de formación superior, recurren de manera periódica a ella para plagiar o simplificar al mínimo su aprendizaje ante la complacencia o impotencia de profesores y docentes.

La educación en nuestro tiempo ya no se se trata de encontrar la información, todos sabemos donde ir, de hecho en Wikipedia hay más de lo que podemos leer en cientos de años. El desafío ahora es discernir, contrastar, indagar y sumergirse en el conocimiento.

Una profesora de sociología propone darle la vuelta al uso de Wikipedia en clase. En lugar de obtener información, la tarea es contribuir. La propuesta de Adrianne Wadewitz es que los estudiantes elijan un tema, investiguen, discutan en grupo, prioricen, seleccionen las fuentes y contribuyan. Esta es una manera creativa y colaborativa de aplicar la Wikipedia en la educación, para motivar a las y los estudiantes y conectarlos con la realidad en su entorno.

En el siguiente vídeo de dos minutos (clic en "CC" para seleccionar subtítulos en español), Adrianne Wadewitz explica su propuesta, que pienso merece replicarse:  


25 de octubre de 2012

Internet y la vocación revolucionaria


The Wall by Zebble. Licencia CC.
Escribo estas líneas a pocas calles del centro histórico de Riga, una ciudad que se fundó en 1201, en plena Edad Media. En sus orígenes, la ciudad acogió a clérigos alemanes que pretendían evangelizar el noreste de Europa y también a comerciantes de la liga Hanseática.  

Dada su importancia estratégica, tanto comercial como militar, Riga sufrió varias invasiones a lo largo de los siguientes siglos. Los imperios polaco, sueco, ruso y prusiano, respectivamente, tomaron control sobre la ciudad alternadamente, violencia mediante, hasta entrado el siglo XIX.

Como consecuencia, la ciudad sufrió muchas modificaciones urbanísticas, principalmente erigiendo murallas de defensa, puertas de acceso, puntos de vigilancia y observación.

Estas líneas, sin embargo, no pretenden abundar en la historia urbanística de Riga o las formas de hacer política durante la Edad Media. Por el contrario, mantengo la preocupación y la mirada en la manera como muchos de los gobiernos de hoy, casi todos, están caminando en dirección contraria a la superación de esa preconcepción medieval de control, observación y vigilancia.

Me refiero a los gobiernos progresistas, liberales, conservadores, autoritarios, revolucionarios. Todos ellos siguen pretendiendo transferir su capacidad de control sobre el Estado hacia las nuevas formas de información y comunicación. Hacia internet.

Las pugnas por el control sobre la información y la comunicación han sido siempre parte de la política y la guerra. La diferencia actual es el escenario de esas disputas. Ya no está limitado espacial ni temporalmente a un contexto, no se restringe a un bando, una bandera o a un color, ni siquiera a un idioma. La forma como vivimos hoy la experiencia de interrelacionarnos a través de internet, mediante aquello que se denominan los medios sociales (y no sólo las redes sociales), es multitemporal, exponencialmente dinámica, compleja y contradictoria, simultáneamente conectada y no conectada a la realidad. 

15 de octubre de 2012

Mi experiencia en Global Voices: el poder de nosotros


Este es el segundo año que participo en el Blog Action Day. Para este año, la iniciativa ha elegido el tema "the Power of We" (el poder de nosotros). 

Me gustaría compartir en breve la experiencia de ser parte de Global Voices. 

Global Voices (http://es.globalvoicesonline.org/) es "una comunidad de más de 500 bloggers y traductores de todo el mundo que trabajan juntos para traerle informes de blogs y medios ciudadanos de todas partes, con énfasis en las voces que no son escuchadas habitualmente en los principales medios internacionales".

Global Voices son personas conectadas, no sólo a través de internet, sino ante todo a partir de principios como la colaboración, el voluntariado, la multiculuralidad y el plurilingüismo, el compartir información buscando contribuir a opiniones más constructivas y críticas,  pero también la pluralidad respetando sustancialmente que no todos pensamos igual.


29 de mayo de 2012

construir la marca país de manera colectiva


He dedicado ayer un post al nuevo vídeo Bolivia te espera que circuló por la web. Horas después recibí mensajes de los productores solicitando dar de baja al vídeo en cuestión debido a se había filtrado y no era un producto acabado.

Imagen: Adesigna bajo licencia CC
Atendí el requerimiento de inmediato y quedó la promesa de que el vídeo será puesto a disposición abierta cuando esté listo.

Al margen de cómo o por qué se filtró el vídeo (el cual accedí vía Facebook y YouTube), se me ocurrió que el desafortunado evento podría ser una buena alternativa para construir la marca país de manera colectiva.

Es decir, invitar a expertos en turismo, diseñadores de políticas públicas en tema de servicios, publicistas, estudiantes, productores audiovisuales, comunicólogos/as y otros interesados para aportar con sugerencias, esbozar ideas que reafirmen el concepto deseado pero de manera colaborativa y colectiva, y así lograr ajustes a la propuesta ya trabajada.

Alguien dirá, romántica e ingenua idea ¿No será que ya es hora de poner en práctica real el ejercicio de construcción colectiva más allá de la retórica? El concepto de crowdsourcing [en] se ajusta plenamente y está dando enormes resultados en diversos campos científicos, empresariales, culturales y burocráticos. Véase el ejemplo de Islandia y su constitución.

Se trata de un producto de beneficio colectivo para el país, una identificación de la que todos debemos sentirnos parte, ¿por qué no participar entonces?

La propuesta ya fue enviada a los productores. Me ofrezco a colaborar, ¿alguien más?

21 de abril de 2012

migrar completamente a software libre


He decidido migrar completamente a Ubuntu, un sistema operativo en linux, gratuito y de código abierto.

Utilicé de manera alterna Windows Vista y Ubuntu por más de dos años, pero la cantidad de archivos y programas se hizo insostenible para mi computadora en Vista.

Ubuntu es liviano, sustantivamente libre de los viruses comunes que afectan al usuario promedio como yo, y sobre todo gratuito y colaborativo.

La gratuidad de pronto no es de capital relevancia para los latinoamericanos ya que las copias piratas de Windows campean, incluso en la administración pública y la empresa privada.

Pero si es un gran valor usar Software que es desarrollado y mejorado por seres humanos de manera colaborativa. Desde el formateo hasta la actualización de programas puede hacer consultando una gran red de información colaborativa de personas compartiendo métodos, programas, aplicaciones,plugins, repos, etc.

Uno pierde la aparente comodidad que ofrece Windows, pero gana espacio, velocidad, seguridad y ante todo recupera el sentido de indagar, buscar alternativas y consultar a otros.


Sugiero leas ¿Qué es Ubuntu? Definición para seres humanos.


6 de noviembre de 2010

Tecnología y Desarrollo en el Barcamp El Alto

Asistiré hoy al segundo Barcamp El Alto de este año que propone el tema de Tecnología y Desarrollo. Esta ha sido siempre una experiencia renovadora y que permite conocer gente, intercambiar ideas y aprender sobre el trabajo e inquietudes de otr@s.

Pueden ver mi anterior participación en El Alto (marzo de este año) haciendo clic aquí, además de la última presentación en el Barcamp  La Paz y puede además encontrar más información sobre el trabajo que antecede a la próxima presentación en la iniciativa Focuss.Info.

He preparado la presentación Recursos para compartir información y colaborar para el desarrollo. Quizá apelando más a experiencias y síntesis recientes y menos a conceptualización, pero buscando mayor precisión y hacer énfasis en lo que considero crucial para incorporar la Web 2.O en el camino hacia el 'desarrollo', 'vivir bien' o la denominación de bienestar que se quiera abordar.